一個(gè)豐富多彩且極富創(chuàng)意的中心教育環(huán)境設(shè)計(jì)，是來自于保加利亞的舒門。這設(shè)計(jì)過程中，還與其年輕的教職員專業(yè)團(tuán)隊(duì)的觀點(diǎn)以及需求碰撞出新的火花，為這個(gè)教育培訓(xùn)中心提供了一個(gè)不一樣的設(shè)計(jì)構(gòu)想。

這里面的老師們希望有適當(dāng)?shù)脑O(shè)備來讓孩子們?yōu)閷淼穆殬I(yè)做好準(zhǔn)備，比如環(huán)保主義者，計(jì)算機(jī)專家，機(jī)器人工程師，以及各個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的職業(yè)。為了滿足這些需求，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)建議翻新后的stem中心的每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都要有獨(dú)特的特色，即通過特定的色彩和不同的座椅去配置，來促進(jìn)學(xué)生和老師之間的各種交流。

教育計(jì)劃中也明確定義了三個(gè)科學(xué)教室，物理和天文學(xué)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，翻新后的學(xué)校圖書館也對以上功能做了必要的補(bǔ)充。物理和天文實(shí)驗(yàn)室主要是分成兩個(gè)區(qū)域，一個(gè)類似舞臺的空間，來鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的想象力和自我表達(dá)的愿望，另一個(gè)空則是自由空間，配以自由重組的學(xué)生桌椅。在這個(gè)房間里面，學(xué)生和老師可以各自組隊(duì)，也能夠變成一個(gè)表演演講的場景。

計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)意圖是傾向于服務(wù)個(gè)人的工作場所，沿著周邊環(huán)境來設(shè)置工作站，也適用于數(shù)字創(chuàng)意和3D打印。房間的中央，也是可以進(jìn)行自由組合的軟體家具組合的，為學(xué)生提供了一個(gè)休閑交流的社交區(qū)域。對于學(xué)生來說也是一個(gè)非常不錯(cuò)的空間，可以自由發(fā)揮他們的想象力以及創(chuàng)造力。

環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)室則是更加專注于環(huán)境科學(xué)，包括生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)等多個(gè)主題，座椅圍繞著一個(gè)定制的工作臺來進(jìn)行擺放，這張工作臺是有局部開口，可以用于放置觀察土壤和植物的透明花器。這個(gè)空間的創(chuàng)意構(gòu)思則是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何保護(hù)自然，并且能夠在這過程中享受觀察的過程。

在這個(gè)過程中也可以感受到學(xué)校圖書館的翻新過程，劇場式階梯座，懶人沙發(fā)以及輕巧的小桌，在這個(gè)明亮輕盈的配色下，為孩子們提供了一個(gè)休閑、社交和閱讀的舒適環(huán)境。而且每個(gè)房間都配備了交互式多點(diǎn)觸摸顯示屏、筆記本電腦和平板電腦，給孩子們創(chuàng)建便捷高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。改造，不是摧毀過去，而是保留其珍貴的歷史特色，以新的技術(shù)賦予其重生。因此，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)保留了依然可用的舊水磨石地板，以及走廊上漂亮的拱門特征，并將拱門的形式延續(xù)到新的設(shè)計(jì)中。