Jeongmin特殊教育學(xué)校設(shè)計是一所針對嚴(yán)重和多重身體殘疾學(xué)生開展的特殊教育學(xué)校。為了學(xué)生的身體健康，這次翻新改造特意開設(shè)了感官游戲室和體育鍛煉室等多個特殊教室。此次翻新改造是想要改善老化陳舊的教室，同時還想著打造一個適合當(dāng)前殘疾學(xué)生特點的空間環(huán)境，并且通過相互關(guān)聯(lián)的集成空間規(guī)劃引導(dǎo)更有效的康復(fù)和游戲活動。

感官游戲室是一個能夠讓學(xué)生在助行器之外放松身體的空間，在這里進(jìn)行的各種感官訓(xùn)練，肢體放松，心理穩(wěn)定的感覺區(qū)域分別位于不同的高度，通過坡道、云梯和滑梯等游戲元素引導(dǎo)在不同高度之間的自由運動，鼓勵學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。感官教具這些項目通過是各自獨立規(guī)劃，想在被統(tǒng)一集合到由地墊鋪設(shè)的整體空間設(shè)計當(dāng)中，同時還結(jié)合了不同高度的桌墊空間和小閣樓空間，讓學(xué)生在這里感受到在小村莊里面自由穿梭。

這樣的創(chuàng)新設(shè)計方法擺脫了傳統(tǒng)典型的教育空間設(shè)計，利用圓形和曲面形式創(chuàng)建一個感官游戲村，讓學(xué)生能夠在不同的方向和高度自由移動，為學(xué)生提供一個符合他們天性的快樂有趣的客戶體驗。體育鍛煉活動室則是分為兩個區(qū)域，用于肢體放松的景泰區(qū)域和用于移動鍛煉的動態(tài)區(qū)域，動態(tài)活動區(qū)域靠近門廊這邊，便于使用和儲存各種移動鍛煉設(shè)備；而靜態(tài)區(qū)域則靠窗設(shè)置，這樣當(dāng)身體在地墊上或是桌墊上放松時，正好可以眺望窗外的美景。

這處空間的規(guī)劃，例如地墊的高度，墻壁教具擺放和存儲空間都是根據(jù)課堂的實際操作方向、順序和教學(xué)工具進(jìn)行定制的，以很大限度的提高整個課堂的操作效率。動態(tài)區(qū)域地板勾勒出跑道圖形不僅是移動訓(xùn)練的引導(dǎo)路線，同時也是具有功能界定的作用，跑道線環(huán)繞中的中心區(qū)域則是耳前庭活動區(qū)域，兩端是肢體平衡區(qū)域和其他身體鍛煉項目，這樣有趣、貼心設(shè)計為學(xué)生營造出一個屬于他們的小型室內(nèi)運動場所。